|
|
|
|
|
|
| Tweet |
|
| |
|
|
|
Az alapfokú művészeti iskolák diákjai tehetségének, vizuális gondolkodásának, kifejezőkészségének, esztétikai igényességének és kreativitásának értékelése céljából május 8–9-én megrendezendő VI. Országos Festészetversenyre beküldött pályamunkák jeligés előzsűrizése alapján a Maglódi Vermesy Péter Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskolából 10 tanuló jutott a döntőbe.
Az 1. korcsoportból Bacsa Sára és Boda Máté; a 2. korcsoportból Németh Dorka, Boda Petra és Madják Iván; a 4. korcsoportból Barta Dorka, Bacsa Zsóka és Szöllősi Anna; az 5. korcsoportból Szabó-Hegyi Sára; míg a 6. korcsoportból Varga Fanni.
A döntőben kötelező és szabadon választott feladatokat kell majd megoldani korcsoportonként kétszer 3-4 óra alatt. Bevezető kötelező gyakorlatként minden korcsoport résztvevője egy személyes festőkártyát készít: olyan kisméretű akvarell képet, amely a helyszínen meghallgatott zaj, zene hangulatának vizuális megjelenítése. A 2. feladat: egy tárgy-specifikus festmény tervének elkészítése. Az alkotást hordozó képzeletbeli felületet (párna/takaró, tányér/bögre, egy lépcső melletti fal, egy épület tűzfala egy-két ablakkal, jármű) a versenyfeladat megkezdésekor sorsolják ki. A kisorsolt tárgyat/térelemet, mint a festményt hordozó felületet kell a versenyzőknek felfogniuk. Egy olyan festményt kell tehát elkészíteni, amit egy párna/takaró, tányér/bögre, lépcső melletti fal, épület tűzfala vagy egy jármű felületére szánnának. Az alkotás témáját pedig az egyes termekben található, összegyűjtött tárgyak, tárgyrészletek inspirálják. A szabadon választott, de a beküldött pályamunkától eltérő témát meghatározott méretű és formájú papírra komponálva dolgozzák majd ki, szabadon választott anyagokból és eszközökkel. A papír formáját viszont a versenyfeladat megkezdésekor sorsolják ki.
A cikk forrása: oktatas.hu és az iskola honlapja Képünkön Varga Fanni egyik alkotása a Csépe Milla tanárnővel közös, Titkok és göcsörtök című, MagHáz-beli kiállításról (2014. október) Kapcsolódó írásaink:
|
|
|
|
|
|